藏族文学的影响在作品内容方面

题目

藏族文学的影响在作品内容方面

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括()。

A、能背诵文学作品

B、乐意聆听和阅读文学作品

C、对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣

D、积极参与各种文学活动

E、能创编诗歌

参考答案：B,C,D

第2题：

幼儿园文学作品学习活动的目标包括()。

A、对文学作品的态度方面的目标

B、对文学作品理解和想象方面的目标

C、对文学语言认知方面的目标

D、思维方面的目标

E、品德方面的目标

正确答案：ABCDE

第3题：

文学理论的任务一般有四个方面,它们分别是()

A.文学本质论

B.文学创作论

C.作品构成论

D.文学接受论

E.文学影响论

正确答案：ABCD

第4题：

民间文学作品的整理包括哪几个方面的内容？

正确答案: 整理是口头文学作品从口头语言到书面文字的一种特殊的定稿过程，其目的在于使民间文学作品能最充分地显现它本来所具有的最完美的面貌，使之放射出固有的艺术光彩，达到保存和再流传的目的。
民间文学作品的整理包括以下四个方面：
1、内容上删除明显的封建性糟粕。精华和糟粕，在有些作品中比较明显，容易判断。但在许多情况下，精华和糟粕混杂，要慎重区别和处理。我们要特别注意将过去农民思想上的局限性和封建性糟粕区别开来，将艺术幻想和封建迷信区别开来，将劳动人民传统的伦理道德观念与剥削阶级的思想意识区别开来，切不可简单粗暴地把传统的东西都错误地作为糟粕一概否定。
2、在情节上适当调整由于讲唱人记忆有误而造成的不合逻辑的地方，如将讲得颠三倒四、头绪不清的部分顺理成章；对于情节遗漏、结构残缺不全的地方，作必要的补充等。
3、在细节上作适当的修饰，使之入情入理。
4、在保持原作语言风格不变的前提下，用口语中表达残缺不全、意思含糊不清，以及用词不当的地方进行订正，使之规范化；把讲述时借助动作表情所表达的内容，改用语言文字传达出来；把过去粗俗的语言加以洗刷；把重复罗嗦、拖泥带水的话加以提炼；对含有特殊意味的方言土语加以注释，对个别冷僻而又无特殊表现力的方言土语，改作意思相当的大众化词语。总之，整理不能加入个人创作成分，必须保持作品的原貌。

第5题：

学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括()。

A、理解作品的主要内容

B、运用恰当的言语表现自己对作品的理解

C、画出文学作品

D、仿编诗歌

E、续编故事结尾

参考答案：ABCDE

第6题：

在幼儿园文学活动中,幼儿学习的内容是具体的文学作品。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：正确

第7题：

儿童文学教育的内容有()。

A、指导儿童艺术地再现文学作品

B、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品

C、指导儿童理解部分文学作品的思想内容

D、指导儿童仿编文学作品

E. 指导儿童创编文学作品

正确答案：ABCDE

第8题：

幼儿文学的美学特征中的质朴美是指( )。

A、形式的粗糙、内容贫乏

B、形式方面简洁、语言简陋

C、形式方面简洁、朴素的表达风格

D、作品内容浅显简单、内容贫乏

参考答案：C

第9题：

藏族文学的影响在创作素材方面

正确答案: 佛经文学作品中有不少故事有着十分动人有趣的情节，有的已衍变成了藏族民间故事。藏族作者在他们的作品中，常常把佛经寓言故事作为素材吸收到自己作品中来，作为典故引用，或作为比喻、注释来说明自己的观点或哲理。如：《格丹格言》中的故事有的取材于《本生论》。《萨迦格言注释》中的故事有的来源于《贤愚经》。《贤者喜宴》中也有两个从《贤愚经》中取材的故事，来讲解制定法律时的案例。另外，藏对中的《诺桑王子》、《赤美滚登》、《玄乘王子》、《白玛文巴》、《敬巴钦布》等等都直接来源于佛经。

第10题：

文学流派的差异，反映在（）方面。

A、篇幅的长短和容量的大小
B、记叙和描述的重点
C、作品独特的内容和作品的艺术风格
D、矛盾冲突的不同性质

正确答案:C

藏族文学的影响在作品内容方面

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容