愤怒的青年
第1题：
与愤怒的患者进行沟通，护士应该( )
A.不对患者的愤怒行为作出正面回答
B.制止患者愤怒的发泄
C.对其愤怒行为给予批评
D.主动倾听、了解和分析患者愤怒的原因
E.以同样的愤怒回应
第2题：
第3题：
A、预防沟通(危害高、愤怒低)
B、愤怒管理(危害低、愤怒高)
C、危机沟通(危害高、愤怒高)
D、利益相关者沟通(危害和愤怒都居于中等水平)
第4题：
表达和表述愤怒，会生成愤怒的艺术，比如战争片。
第5题：
根据学者对青少年文化类型的划分，（）是指那些好打抱不平的青少年，他们认同并采取激进的行动，以追求某些个人认同的理想或社会取向。
第6题：
通常临终病人的心理反应先后经历哪5个阶段
A、否认、愤怒、接受、协议、抑郁
B、否认、愤怒、抑郁、接受、协议
C、愤怒、否认、接受、协议、抑郁
D、否认、愤怒、协议、抑郁、接受
E、愤怒、否认、抑郁、接受、协议
第7题：
针对高度应激状态下幸存者焦躁、易怒的愤怒情绪，下列哪项做法是不合适的（）
第8题：
丧亲者的心理反应过程一般是
A、恐惧-悲伤-愤怒
B、恐惧-愤怒-悲伤
C、悲伤-愤怒-恐惧
D、怀疑-承认-适应
E、承认-悲伤-适应
第9题：
摇滚乐中充满了愤怒，缺失愤怒就不会具有摇滚的灵魂。
第10题：
“蛇蝎心肠”是（）的表现。