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口语交际参与者口才水平的高低，往往就表现为（）。

题目

口语交际参与者口才水平的高低，往往就表现为（）。

  • A、对语境的控制
  • B、对语言的选择
  • C、对语音的感觉
  • D、语调的把握
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第1题：

教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第2题：

口才是口语交际活动的初级表现,是说话过程中体现出的个人思想情感。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第3题：

口语交际教学有( )要求。

A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际

B、着力培养日常口语交际的基本能力

C、创设多种多样的口语交际情境

D、兼顾口语交际能力的发展


参考答案：ABCD

第4题：

口语交际教学的要求:()

A.形成双向和多向互动的交际方式。

B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。

C.教师引导要切实、精当

D.突出口语交际的实践操作性。

E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。

F.创设多种多样的口语交际情境。


参考答案：ABCDEF

第5题：

思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标,在口语交际教学中,教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第6题：

口才是口语交际能力的体现,是一种运用说话的方式达到交际目的的个人综合才能。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第7题：

口才是口语交际能力的体现,而演讲则是口语交际的一种高级形态。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第8题：

口语交际教学的意义有()。

A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要

B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要

C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要

D、培养交际能力最主要是学生家长的需要


参考答案：AB

第9题：

口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。


正确答案：
交流和沟通 具体的交际隋景

第10题：

无论口语还是书面语的交际,都包含以下基本要素()

A.交际活动的参与者

B.话语

C.交际环境

D.交际的语言和辅助手段


参考答案：CD

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