标准突出对（）的要求，不重形式而注重结果。

题目

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第1题：

以下对于目标管理的描述,正确的有()。

A、注重结果而不重视过程

B、把目标作为管理的对象

C、把目标作为管理的手段

D、建立在自我实现的人假设之上

参考答案：BCD

第2题：

请教教师资格考试题:注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是(　　)

A.关系转换理论　　B.经验类化理论　　C.共同要素说

D.形式训练说

第3题：

官能训练注重训练的（）而不注重内容。

A．技能

B．形式

C．方法

D．技巧

正确答案：B
因为内容易忘记，其作用是暂时的，但形式是永久的。

第4题：

科学教育活动要注重过程而不是结果,井不是说不重视结果,而是不要将结果或内容直接灌输给学前儿童,让他们亲历发现过程,培养解决问题的能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第5题：

形式主义的要害是()

A、注重形式

B、突出内容

C、脱离内容搞形式

D、以形式包装内容

参考答案：C

第6题：

()是婴儿认知能力训练的注意事项。

A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练的结果

B. 不注重训练的过程

C. 过程和结果都不重要

D. 注重训练结果

参考答案：D

第7题：

婴儿认知能力训练的注意事项是()

A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果

B、不注重训练的过程

C、过程和结果都不重要

D、注重训练结果

参考答案： A

第8题：

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是___________。

正确答案：
形式训练说

第9题：

现代人事管理比较注重现有人员的使用,而不重视人员素质的进一步开发。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×

第10题：

传统行政管理模式“注重的是投入”,而不是结果;现代政府则以结果为本,讲究效果。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

标准突出对（）的要求，不重形式而注重结果。

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