校本课程开发
第1题:
第2题:
如何开发地方课程和校本课程?
第3题:
第4题:
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()
第5题:
校本研究的内容应该涵盖()
第6题:
第7题:
在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是()。
第8题:
A、民族课程
B、区域课程
C、地方课程
D、校本课程
第9题:
()是校本课程开发的主体。
第10题:
课程专家是校本课程开发的关键性因素。
从课程开发主体的角度看,主要有()等几个层次。A、地方课程开发B、国家课程开发C、师本课程开发D、校本课程开发
校本课程强调的是课程开发与管理的主体,它不限制课程开发的内容。
多选题“校本课程开发方案”的内容包括()A校本课程开发总体目标B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想D保障措施
问答题如何开发地方课程和校本课程?
“校本课程开发方案”的内容包括()A、校本课程开发总体目标B、校本课程的结构与课程门类C、课程实践与评价的设想D、保障措施
多选题从课程开发主体的角度看,主要有()等几个层次。A地方课程开发B国家课程开发C师本课程开发D校本课程开发
单选题()是校本课程开发的中坚力量,是影响校本课程开发的关键性因素。A 教师B 课程专家C 学生D 家长
单选题基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()A 校本课程B 校本课程开发C 国家课程D 国家课程开发
校本课程开发的主体是教师,教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的()提供了可能。
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进()。