以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。
第1题：
A.史密斯——雷根教学模式
B.肯普模式
C.狄克——凯瑞模式
D.巴纳赛模式
第2题：
第3题：
A、以教为主的教学系统设计模式
B、以学为主的教学系统设计模式
C、网络教学模式
D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式
第4题：
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递—接受”教学方式，这种模式是（）
第5题：
教学设计的基本模式有哪些（）
第6题：
第7题：
以教师讲授为主的主导型整合模式缺乏关键理论是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷
第8题：
以“教”为主的教学设计过程模式中，学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。()
第9题：
（）是指学生在教师的指导下，通过选择一定的课题，以类似科学研究的方式，进行主动研究的一种教学方式。
第10题：
“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？