在矫正教育的各种评价指标中，评价矫正教育有效性的最重要的一个指标是重新违法犯罪率。
第1题：
下列说法正确的有()
A、外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
B、频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
C、目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
第2题：
A.确定评价的目的、对象和内容
B.建立评价指标体系
C.搜集、整理分析判断
D.重新教育理念适时修改教学大纲
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
矫正教育评价过程有哪些步骤？
第5题：
第6题：
A、教育评价就是对教育的价值进行判断的过程。
B、教育评价的作用并不在于改进、提高，而是专门针对被评价对象的工具。
C、.教育评价按范围分为宏观的教育评价和微观的教育评价。
D、教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
第7题：
与简单评价相比，综合评价的特点是( )。
A．评价过程是一个指标一个指标顺次完成的
B．评价过程不是一个指标一个指标顺次完成的，是通过一些特殊的方法将多个指标的评价同时完成的
C．在评价过程中，一般要根据指标的重要性进行加权处理
D．评价结果是具有具体含义的统计指标
E．评价结果是以指数或分值表示参评单位“综合状况”的排序
第8题：
A、目标指标
B、过程指标
C、条件指标
D、结论指标
第9题：
在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。
第10题：
矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。