培养法律专业人才的法律意识的主要途径有（）。
第1题：
A.研究教育法律及其问题
B.发现教育法律规律
C.构建教育法学理论
D.指导教育法律实践
第2题：
第3题：
耶林的法律研究方法也被称为（）
A.斗争法学
B.和平法学
C.目的法学
D.实用法学
第4题：
以下不属于中国法律期刊网的收录范围的是（）
第5题：
简述教育法学的主要研究内容。
教育法学的研究内容是指组成教育法学体系的各项基本知识的总和。我国教育法学研究的内容主要包括三个层面。
一是教育法的基本理论。其具体包括教育法学的基本原理、教育权与受教育权的法律性质、教育法律关系、教育法的运行等。
二是教育法律关系主体的权利与义务。其具体包括我国现行教育基本制度体系，学校、教师、学生等教育法律关系主体的地位、权利与义务等。
三是法律责任。其具体包括法律责任的含义、构成要件、归则原则、责任方式，教育法对法律责任的规定，教育法律救济等。
略
第6题：
有关专家、学者在学术研究、法学著作、法学教育和法制宣传中，对法律规范所作的解释是（ ）。
A.学理解释
B.非正式解释
C.无权解释
D.字面解释
第7题：
教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
A教育法律规范
B教育法律关系
C教育法律意识
D教育法律现象
第8题：
《青海省法制宣传教育条例》规定，( )法学教育工作者、法律工作者、法律专业学生等参与法制宣传教育，协助有关部门和单位开展法律咨询、法制讲座等活动。
A.鼓励
B.授权
C.限制
D.支持
第9题：
认为国际法的效力依据源于人类良知、理性和法律意识的学派叫做（）。
第10题：
法学的研究对象包括（）等法律现象。