就影视艺术而言,人本主义心理学带来的启示是什么?

题目

就影视艺术而言,人本主义心理学带来的启示是什么?

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相似问题和答案

第1题:

下列选项错误描述影视艺术的是()。

  • A、影视艺术是综合艺术的结晶
  • B、影视艺术是高雅的艺术门类
  • C、影视艺术是强大的传播媒体
  • D、影视艺术是现代科技的产物

正确答案:B

第2题:

下列不属于西方影视业带给我们的启示的是()。

  • A、高度精专
  • B、鼓励创作型人才
  • C、对小众艺术的严格控制
  • D、组建交流平台

正确答案:C

第3题:

就心理学本质而言,错觉和幻觉是一样的。


正确答案:错误

第4题:

英阿马岛海战带来的启示是什么?


正确答案: 马岛海战的结果是:英国获得最终胜利并控制马岛,阿根廷在战后未放弃对马岛的主权要求;马岛的战略地位非常重要,其大陆架蕴藏着非常可观的石油资源。这场岛屿争夺战说明:是否拥有一支强大的海空军力量对维护国家海洋权益和领土主权至关重要。

第5题:

影视艺术的特征是什么?


正确答案:综合性、科技性、产业性、艺术性、传播媒介特性

第6题:

下列无法体现影视艺术的综合性的说法是()。

  • A、影视艺术与戏剧有着密切的关系
  • B、影视艺术与文学有着密切的关系
  • C、影视艺术与语言有着密切的关系
  • D、影视艺术与音乐有着密切的关系

正确答案:C

第7题:

影视艺术鉴赏的主要特点是什么?


正确答案: 声画传达的瞬间性与影视观赏的一次性。
鉴赏对象的丰富性与内容选择多层次性。
鉴赏目的的求真性与观赏感受的亲和性。

第8题:

人本主义对新课改的启示


正确答案: (1)课程目标层面。重视学生情感态度价值观的培养,使学生不但有知识,还有良好的人文修养。这在价值取向层面,确立了以人为本的思想,把学生的身心全面发展置于课程目标核心位置。
(2)课程结构层面。新课改要求课程结构体现综合性,构建分科课程与综合课程相结合的课程结构,淡化学科界限,强调学科间的联系与综合。
(3)课程内容层面。新课改的目标首先要选择适合现代社会发展需要的内容,同时要紧密联系学生的学习兴趣与生活经验。另外,主张以“生活世界”为课程内容的范围,并在教学实践中创新与发展教学内容。
(4)课程实施层面。新课改提倡教师在教学的过程中创设信息化、人文化的学习环境,形成良好的人际关系,同时要把课堂还给学生,与学生积极互动,共同发展,正确处理传授知识与培养能力的关系,注重学生的经验与兴趣,培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,促使学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。
(5)课程评价层面。新课改提倡发展性评价,让学生参与评价。

第9题:

播客给影视艺术带来的最大的冲击是什么?


正确答案:借助播客人人都是导演,打破了文化的制度规则制作规则。注入新的血液,更加繁荣。

第10题:

众所周知,电影、电视分别是19世纪末和20世纪上半叶科学技术的产物,是通过媒介设备记录光波和声波的运动技术媒介。科学技术的进步为影视艺术的发展提供了种种的契机,且历史性的拓展了表现空间;影视艺术中的科技含量的提升从另一个角度来说独特的描述出影视艺术自身的发展历程,影视技术不仅是艺术复制的技术,同时也是艺术创造的技术,科技进步催生电影艺术,并为电影艺术不断注入新的生命活力;科技进步促使单纯的影视艺术混入了经济的细胞,给像奥斯卡这样的艺术组织带来丰厚的回报;科技进步催生影视艺术,步入影视时代,研制了拍摄电影、电视的成套设备,改进了传统拍摄方法,收集了丰富的影视素材,创作了大量新作品;建立了丰富的影视库,积累并保存了大量珍贵而又有意义的影视素材;通过电视,网络传递着文化信息,着力打造影视文化品牌。结合材料,运用文化生活知识说明现代科技对于发展影视文化艺术的作用。


正确答案: ①科学技术是推动文化发展的重要因素。现代科技有利于影视文化发展,创造新作品,促进影视文化创新。
②科学技术也是促进经济发展的重要因素,现代科技有利于促使影视产业化,促进经济发展。
③有利于建立丰富的影视库,更好地传承影视文化。
④网络等现代信息技术的广泛应用促使影视文化的收集、选择、传递、储存发生了根本性的变革,有利于促进影视文化的传播,扩大影视文化的影响,形成影视文化品牌。