儿童高级情感的发展：道德感的发展、（）的发展、（）的发展。
第1题：
第2题：
家庭情感教育的主要内容包括哪些？（）
第3题：
A.原始情绪的发展
B.对他人情绪的发展
C.高级情绪的发展
D.自我情绪的发展
第4题：
游戏促进儿童发展的价值体现在（）。
第5题：
简述学前儿童道德感的发展过程。
第6题：
简述学前儿童高级情感发展的表现。
（1）道德感
3岁前儿童只有某些道德感的萌芽。小班幼儿的道德感主要是指向个别行为的，往往由成人的评价而引起。中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准。大班幼儿的道德感进一步发展和复杂化。
（2）美感
婴儿从小喜好鲜艳悦目的东西以及整齐清洁的环境。幼儿初期仍然主要是对颜色鲜明的东西、新的衣服鞋袜等等产生美感。在环境和教育的影响下，婴幼儿逐渐形成了审美的标准，能从音乐、舞蹈等艺术作品中体验到美。
（3）理智感
儿童理智感的发生，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，5岁左右理智感已明显发展起来，突出表现在幼儿很喜欢提问题。6岁幼儿喜爱进行各种智力游戏，如下棋、猜谜语等。
略
第7题：
儿童期的身心发展的规律分为生理发展、认知发展、（）、社会性发展。
第8题：
A、丰富儿童积极的情绪情感体验
B、发展儿童的成就感，增强自信心
C、发展儿童的美感
D、消除儿童消极的情绪情感
E、有助于儿童学会理解他人
第9题：
在幼儿期，儿童的道德感、理智感和（）等高级情感开始发展。
第10题：
幼儿高级情感的发展有（）。