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青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他们处于人生观形成的（）A、准备阶段B、观察阶段C、探索阶段D、定向阶段

题目

青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他们处于人生观形成的（）

  • A、准备阶段
  • B、观察阶段
  • C、探索阶段
  • D、定向阶段
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第1题：

世界卫生组织西太区将人的生命过程分为哪三个阶段

A、人生幼年阶段

B、人生中年阶段

C、晚年生活质量阶段

D、人生准备阶段

E、人生保护阶段


参考答案：CDE

第2题：

既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是（）。

A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段

答案：B
解析：
初中阶段即少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动：道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

第3题：

学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是( )

A.学前阶段

B.小学阶段

C.初中阶段

D.高中阶段


正确答案为：C
答案分析：初中年级是人生观开始形成，品德两级分化的关键期

第4题：

人生的职业发展阶段有（）。

  • A、探索阶段
  • B、确立阶段
  • C、维持阶段
  • D、下降阶段

正确答案:A,B,C,D

第5题：

青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是()。

A:社会性发展由青少年社会化的任务决定的
B:自我意识逐渐增强
C:个体生理发展成熟稳定
D:形成稳定的人生观

答案：A
解析：
考点：青少年阶段的主要特征。

第6题：

在人生发展阶段中，（ ）容易出现神经衰弱、焦虑症和疑病症等疾病。

A．青少年阶段

B．青年阶段

C．中年阶段

D．老年阶段


正确答案：C
在人生发展阶段中，中年阶段容易出现一些生理、心理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症等。这些疾病会给中年人带来持久的心理冲突，进而引起一些行为偏差。

第7题：

青少年时期（12～18岁）人生发展的重要阶段，下列人生发展阶段特征中，属于青少年时期社会性发展特征的是()。

A:心智活动效率达到最高水平
B:自我意识逐渐增强
C:个体生理发展成熟稳定
D:形成稳定的人生观

答案：B
解析：
青少年的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展。

第8题：

__________阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。


正确答案：
高中

第9题：

人生三阶段是指

A.儿童阶段、青少年阶段、成年阶段
B.儿童阶段、青年阶段、老年阶段
C.人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段
D.人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段
E.少年阶段、成年阶段、老年阶段

答案：D
解析：

第10题：

人生观是人们对于人生的种种思考和看法，其中关于（） 是人生观的核心。 

  • A、人生目的
  • B、人生意义
  • C、人生价值
  • D、人生态度

正确答案:A

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