简述概念结构的特征表说。

第1题：

简述概念形成的假设考验说。
Bruner，Goodnow和Austin首先提出的关于概念形成的学说。他们认为：人在概念形成过程中，需要利用现在获得的和已存储的信息来主动提出一些可能的假设，即设想所要掌握的概念可能是什么。假设可看作认知的单元它是人解决概念形成问题的行为的内部表征。这些可能的假设组成一个假设库。
照假设检验说看来，人在概念形成过程中，形成和考验假设并不是在任意的或没有规则的，在这个过程中，人作出有关决定的序列可被看作包含一定目的的策略。这种目的包括：
A.从每一个决定中得到最大限度的信息；
B.使任务的压力保持在可处理的限度以内；
C.调节在规定的时间或活动的范围内未能掌握概念的风险以及作出一个决定所带来的风险。
Bruner等人还认为，不管人是否意识到他的这些目的，任何一个策略都可以从这些目的角度来加以评价，而每个决定的相应后果就反映出这种策略的目的。具体的策略有：同时性扫描、继时性扫描、保守性聚焦和博弈性聚焦。这些策略的运用构成假设考验说的核心。由此看来，概念形成过程是一种富有策略性的假设考验的过程，这个过程因而带有明显的智慧色彩，表现出人的主动性，这是假设考验说的最突出特点，也是它胜过其他理论的关键之处。
略

第2题：

简述概念结构的特征表说。
特征表说认为概念或概念的表征是由两个因素构成的：
（1）概念的定义性特征，即一类个体具有的共同的有关属性；
（2）诸定义性特征之间的关系，即整合这些特征的规则。这两个因素有机地结合在一起，组成一个特征表。Bourne等用C=R（X，Y…）来表示这种概念结构，其中C为概念；X，Y…为一类个体具有的共同的定义性特征：R为整合这些特征的规则，它们确定诸定义性特征的关系。从特征表说来看，概念规则在概念结构中是非常重要的因素，要完整地表征一个概念，即构成一个特征表，就应当定义性特征和概念规则有机地结合起来，缺少任何一个因素都不行。
略

第3题：

第4题：

特征表说认为，概念形成过程应当包括两各级互相区别又互相联系的过程，即（）

A特征学习和规则学习

B概念学习和规则学习

C特征学习和概念学习

D理论学习和规则学习

第5题：

在概念结构理论中，与（）对立的是原型说。

A结构说

B特征表说

C层次网络模型说

D假设考验说

第6题：

简述概念结构的原型说。
原型说的主要代表Rosch认为，概念主要是以原型即它的最佳实例表征出来的，我们主要是从能最好说明一个概念的实例来理解该概念。人对一个概念的理解不仅包含着原型，而且也包含维量。Rosch称这个维量为范畴成员代表性的程度，它表明同类个体的容许的变异性。
概念就是由这两个因素构成的：
（1）原型。
（2）范畴成员的代表性的程度。这两个因素紧密地结合在一起，而原型起着核心的作用。概念的原型是概念的这样一种实例，与同一概念的其他成员相比，它与更多的成员有共同的特征。RosC.h认为这种概念结构可以解释全部自然概念，包括我们日常应用的最简单、最基本的概念。
略

第7题：

关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？（）

A分析说与综合说

B模板说与分析说

C特征说与原型说

D演绎说与归纳说

第8题：

第9题：

简述概念结构的两个理论——特征表说和原型说的差别？
特征表说着重概念的诸定义性特征，带有分析性色彩，原型说强调最佳实例或原型，带有整体性或综合性色彩。前者认为特征是由语义表达的，后者设想原型是以一般表象来编码的。特征表说与逻辑对概念的解释及下定义的方法有直接联系，原型说则将概念看作含有一套规则的图式。
略

第10题：

在概念结构理论中，与特征表说对立的是（）

A结构说

B原型说

C网络模型说

D假设考验说