马拉松赛中的“兔子”指的是什么?()A、互动玩偶B、官方配速员C、急救员

题目

马拉松赛中的“兔子”指的是什么?()

  • A、互动玩偶
  • B、官方配速员
  • C、急救员
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相似问题和答案

第1题:

马拉松赛中“撞墙”指的是什么?()

  • A、撞到赛道护栏
  • B、后程无力跑不动
  • C、终点冲刺

正确答案:B

第2题:

下列关于ECDIS说法不正确的是()。

  • A、替代纸海图的使用
  • B、减少船上配员
  • C、确保航行安全
  • D、需搭载官方ENC海图

正确答案:B

第3题:

请根据以下中班活动中的师幼对话来探讨师幼关系在幼儿园教学实践中的应用:(1)这样的师幼互动是否有效?

(2)体现了哪些师幼互动的理念?

(3)有哪些地方可以改进的,为什么?

案例:“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)

老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?”

幼儿A:“长颈鹿”。

老师:“为什么你会想到长颈鹿?”

幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子,小兔子可以滑下来。”

幼儿B:“小猴子”。

老师:“为什么?”

幼儿B:“因为小猴子会爬树,它能救小兔子。”

老师:“还有不一样的方法吗?”

幼儿C:“小兔子的长耳朵!”

老师:“小兔子的长耳朵也能救自己,真是一个好办法,讲给大家听一听”

幼儿C:“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来,气球就可以飞走了”。"


正确答案:(1)效果不明显。该案例中师幼互动促进了儿童思考解救小兔子的其他办法,但是略显得蜻蜓点水,不够深入。
(2)体现了互主体性;发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免消极行为;教师和幼儿间平行、同等水平上的互动增加,师幼之间的情感交流、共同游戏、合作学习成为互动的主要内容;分享也是优质师幼关系不可或缺的特征。
(3)教师可以再进一步追问儿童每种小动物解救小兔子的具体细节。和每个儿童都进行比较深入的师幼互动。

第4题:

为什么兔子的眼睛是红的?()

  • A、它哭了
  • B、兔子的眼膜是透明的
  • C、光线的问题
  • D、兔子的眼膜很厚

正确答案:B

第5题:

酒店服务员在服务中,应熟练使用的文明待客“三声礼”指的是什么?


正确答案: (1)客到有请或来有迎声
(2)客问必答或问有答声
(3)客走道别或去有送声

第6题:

在航空发货环节配载员在对清单审核过程中的操作要求是什么?


正确答案:1、检查货物品名、尺寸、是否符合要求;2、检查货物到达地是否与航班到达地一致;
3、将禁航的货物剔除;4、待发行区内货物扫描完毕,并生成物流交接单。

第7题:

西餐点酒时,一般应遵守“红酒配红肉、白酒配白肉”的规则,请问:红肉、白肉分别指的是什么?


正确答案: 红肉指的是猪肉、牛肉、羊肉;
白肉指鱼肉、海鲜、家禽肉。

第8题:

在“龟兔赛跑”的寓言故事中,善于奔跑的兔子是“反面教材”。但在马拉松参赛者中,“兔子”却是肩负光荣使命的角色。“兔子”的学名叫配速员,他们在参赛中的职责是引导跑者按照稳定的节奏跑步,在预设的时间内完成比赛。跑步被认为是一项孤独的运动,但是一旦以“兔子”的身份出现在赛场上,那就不能只顾埋头刷新自己的成绩,一名合格的“兔子”反而要强调自己的“存在感”,把完赛的信心和跑步的稳定感传递给跟着自己比赛的跑友。
对“兔子”职责理解不正确的一项是:

A.做好准备,对跑友和赛事负责
B.跑得专业,在实战中给出指导
C.尊重跑者,把信心传递给跑者
D.赛出水平,不断超越自我局限

答案:D
解析:
第一步,分析文段,将选项与原文一一对应。
第二步,辨析选项。A项对应“他们在参赛中的职责是引导跑者按照稳定的节奏跑步,在预设的时间内完成比赛”,说明“兔子”要对“跑友和赛事负责”,符合文意,排除A项。B项对应“他们在参赛中的职责是引导跑者按照稳定的节奏跑步”,说明“兔子”要在实战中给出指导,符合文意,排除B项。C项对应“把完赛的信心和跑步的稳定感传递给跟着自己比赛的跑友”,符合文意,排除C项。D项对应“那就不能只顾埋头刷新自己的成绩”,属于曲解文意。

第9题:

《兔子和刺猬》中,兔子和刺猬在什么地方赛跑?


正确答案: 兔子和刺猬在耕地的垄沟里赛跑。

第10题:

104分配阀的制动稳定性指的是什么?


正确答案:104型分配阀的制动稳定性是指列车管在有缓慢自然漏泄时,活塞不应移动,漏泄量规定为40kqa。即自然漏泄在每分钟不超过40kqa时,制动机不应发生制动作用。