编写条时应该注意的问题是什么?

题目

编写条时应该注意的问题是什么?

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相似问题和答案

第1题:

编写段时应该注意的问题是什么?


正确答案: (1)避免悬置段:悬置段是指在章标题或条标题与下一层次条之间所设的段。
(2)但也有特殊情况:“术语和定义”一章的引导语多为悬置段,但因不会被引用,所以可处于悬置状态。

第2题:

编写创业计划注意问题是什么?


正确答案: 1、明确计划书作用
2、避免容易范的错误
3、简洁明了
4、编写风格前后一致

第3题:

在编写和实施教案时要注意的几个问题中,不能忽视( )的作用。


正确答案:
教学后记

第4题:

编写工作大纲应注意哪些问题?


正确答案: 切合实际、不要贪多求全;充分沟通与协商,争取各方的认可与支持;认真对待,严格执行。

第5题:

简述编写多线程代码时要注意的问题。


正确答案:(1)负载均衡
(2)正确的存取共享变量(通过互斥代码或互斥锁实现)

第6题:

编制工作底稿的应该注意问题是什么?


正确答案: 审计工作底稿不是越多越好;
审计工作底稿不是机械地抄帐;
审计工作底稿不是只记录有问题的项目内容;
审计工作底稿需要全面审核;
审计工作底稿不能千篇一律;
审计工作底稿的一级复核不应当都是事后工作。

第7题:

.汽车离合器后备系数选择时应该注意哪些问题?选择的原则是什么?


正确答案: 后备系数反映了离合器传递发动机最大转矩的可靠程度。在选择时,应考虑摩擦片磨损后离合器仍能可靠地传递发动机最大转矩,防止离合器滑磨时间过长,防止传动系过载以及操纵轻便等因素。
为可靠传递发动机最大转矩和防止离合器滑磨时间过长,不宜选得太小。为使离合器尺寸不致过大,减少传动系过载,保证操纵轻便,又不宜选得太大。当发动机后备功率较大、使用条件较好时,可选得小些;当使用条件恶劣、需要拖带挂车时,为提高起步能力,减少离合器滑磨,应选得大些。汽车总质量越大,也应选得越大。采用柴油机时,由于工作比较粗暴,转矩较不平稳,选取的值应比汽油机大些。发动机缸数越多,转矩波动越小,可选得越小。膜片弹簧离合器由于摩擦片磨损后压力保持较稳定,选取值可比螺旋弹簧离合器小些。双片离合器的值应大于单片离合器。

第8题:

简要论述编写和实施教案时要注意的问题。


正确答案:

第9题:

编写问卷内容时应注意哪些技巧问题?


正确答案: 问卷内容应注意的问题:
(1)题目的类型是否正确而合适。类型可以从两方面说,一是开放式无结构或限制式有结构的题目,应从研究的性质来决定;一是性质上的类别,如学生学习动机、兴趣、学校教育方式、教学效果。
(2)题目是否切合研究假设的需要。每一类型中的题目,应该均为验证假设或研究目的所必需。
(3)题目是否含混不清,引起歧义。含混不清容易引起误解,造成问卷的偏差和失真。通常应设法避免三类问题:
1.太普遍化的问话,使受测者不知真正目的,如“你常看电视吗?”
2.语意不清的措词,使受测者费解,如“你认为目前教师的待遇够好吗?”“待遇”和“够好”都是语意不清;
3.包含两个或两个以上的观念与事实,使受测者不知如何选择,如“宗教的作用是使人向善,还是麻醉自己?”
(4)题目是否涉及社会禁忌与爱好,任何一个社会,都有些地方不能乱碰的,特别是关于禁忌与爱好方面,或者是正面问一些敏感的道德问题,政治问题。涉及个人隐私或恩怨的问题,也不能问,因为这类问题往往会遭到抑制。
(5)要避免或减少社会称许性。对于社会称许性的题目,要尽量避免或减少,编题时尽量少用理性的叙述,而从被测者感觉方面进行描述,可减少社会称许性。例如,学习动机问卷:“努力学习就是为了取得好成绩”(测学业动机)“学习就是为了提高自己的能力”(测掌握动机),这两题的社会称许性都较强,如果二选一的话,一般选第二问,因为老师、家长经常是这样教育每一个学生的。这是一种理性的说教,如果改为:“每次卷子发下来后看到分数比别人高,心里很美滋滋的”(表现出学业动机),“每次卷子发下来后,虽然得分比别人高,也总觉得自己考试时没有发挥好”(测掌握动机),这样从感觉的方面进行叙述,没有理性的思考,而是直接反映感觉,可大大地减少题目的社会称许性。
(6)题目是否产生暗示作用。
(7)题目是否超出受测的知识和能力。许多问题,设计者看来,非常简单,可是受测者可能从来就没有想过或遭遇过,得替他们设想,在他们的知识、经验、能力的范围内提出问题,不要把问题理论化。

第10题:

在研究政策系统时,应该注意的四个问题是什么?


正确答案:(1)直接的政策制定系统中决策者的类别差异;
(2)公共政策的直接主体系统对对象系统的地位的相对性;
(3)公共政策的直接主体与政策支持系统的地位的相对性;
(4)公共政策制定系统内部的结构。