“三功能模型”，医患沟通技能主要包括以下那项内容？（）
第1题：
良好的医患沟通能够融洽医患关系，不准确的是
A.沟通使医患形成共同认知
B.沟通使医患建立情感
C.够通使医患互相满足尊重的需要
D.沟通使患者获得应得利益
第2题：
医患关系的专业内容是
A.直接性.稳定性和主动性
B.多元性
C.医务人员与病人在医疗措施决定和执行中的技术关系
D.以社会主义人道主义为原则建立起来的平等关系
E.医师与病人之间的关系
第3题：
A、获取必要信息以便确立诊断
B、从正常人的角度了解病人
C、了解病人所处的环境
D、建立初步的良好医患关系
E、向病人进行初步的精神卫生知识宣教，让病人了解自己得病情
第4题：
某心理医生开始接受一病人进行心理治疗，在开始期，以下哪个步骤是不合适的
A．了解病情
B．收集资料
C．建立良好的医患关系
D．签订心理治疗的合同
E．对病人的问题进行评估
第5题：
哪个不是治疗性沟通的特点()
A、以病人为中心
B、结果是建立良好的护患关系
C、交流场所不限定
D、内容是交换与健康有关的信息
第6题：
积极关注在医患沟通中有以下哪些作用
A.可以很好地促进沟通
B.有助于建立良好的医患关系
C.积极关注是医患沟通中重要的技能之一
D.使患者形成一个积极乐观的心态
E.有利于疾病的康复
第7题：
不利于改善遵医行为的措施是
A、每次就诊对病人的指导内容越多越好
B、改善医患关系，加强医患沟通
C、开展病人小组活动
D、简化药物处方
E、动员家属配合病人治疗
第8题：
“三功能模型”，医患沟通技能主要包括以下那项内容?
A、用来建立良好的医患关系。
B、用来与病人沟通以了解病情。
C、就病人的病况对病人进行解释。
D、直接与家属建立紧密关系
第9题：
男，54岁，因急性心肌梗死入院，病人精神紧张、恐惧。护士与病人及家属沟通，其目的不包括
A．确定精神紧张、恐惧的原因
B．增进相互了解，提高护士地位
C．建立良好护患关系，促进健康
D．传播心肌梗死的相关知识
E．进行健康教育，满足病人心理需求
第10题：