产生“爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情”积极结果的危机是（）。
第1题：
达到分享感觉的最高境界的沟通层次是
A.一般性沟通
B.分享感觉
C.分享个人的想法
D.共鸣性的沟通
E.陈述事实的沟通
第2题：
第3题：
产生"爱：感情共鸣，分享想法、工作和感情"积极结果的危机是
A.自律-羞愧
B.创新-罪恶
C.勤奋-自卑
D.自我同一性-角色混乱
E.亲密-孤独
第4题：
卢梭指出：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有（）能力。
A移情能力
B判断能力
C反思能力
D交往能力
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
感情的需要和主动的行为倾向会产生主动表示有爱的行为模式。()
第9题：
教师对学生的感情是教师情操的核心，这种感情集中到一点就是对学生的“爱”。
A对
B错
第10题：
直接的人内向，表达他们的想法和感情没有力量。（）