对国家权力进行限制,起源于哪一历史时期?()

题目

对国家权力进行限制,起源于哪一历史时期?()

  • A、古代宪法时期
  • B、近代宪法时期
  • C、现代宪法时期
  • D、后现代宪法时期
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题:

法学院的几位同学就法与国家的关系进行了讨论,得出以下观点,其中正确的是( )。A.法是通过赋予国家权力合法性的形式强化和维护国家权力的B.整体上看,法与国家是相互依存、相互支撑的关系,但两者一样存在紧张和冲突的关系C.国家权力是保护个人权利的最有效的工具,因此法不应该限制国家权力的行使D.法律具有至上性,所以法在总体上是高于国家权力的


正确答案:AB
法表述和确认国家权利,以赋予国家权力合法性的形式强化和维护国家权力,选项A正确。一般意义上。法与国家权力构成相互依存、相互支撑的关系,但法与国家权力也存在紧张或冲突关系,法以形式合理性和程序设置为主,其对权力合法性的确认是以制度、规范和程序的方式进行的,因而同时也是对权力的约束和限制。而国家权力总要追求和实现一定的目的,凭借其对资源的控制及物质强制,可自行进行,加之权力的扩张性质。使得权力凌驾于法乃至摆脱法的倾向是可能存在的,所以两者之间也必定存在紧张和冲突,故B正确。国家权力是保护个人权利的最有效的工具,国家的出现及其存在的合理性也正是为了保护个人权利和节约交易费用的需要。但是,近现代法治的实质在于控权,即,国家权力不能无限制的行使,法律要对国家权力有一定的制约,否则权力就会被滥用,就会损害权利。选项C说法错误。法的至上性只意味着法相对于任何一个被具体化的国家权力具有至上地位,并不意味着法在总体上高于或脱离国家权力而存在,选项D说法错误。

第2题:

关于建设社会主义法治国家的前提条件,哪一项是不正确的

A.法律是国家存在的政治基础
B.法律增强了国家机关行使权力的权威性
C.法律对国家权力的运行进行制约和监督
D.法律确认了国家权力的合法性

答案:D
解析:
西方“民主”一词源于古希腊,并非罗马。A错误;法治和德治存在分歧,但分歧并不是根本性的,两者的根本目的是为了治理国家,两者可以相互作用共同推动国家发展。所以两者并非根本对立的治国方略,B错误;人治国家也存在法律,只是个人意志凌驾于法律之上,法律依旧是治理国家的有用工具。C错误。因此选D项。

第3题:

下列说法哪一项不能成立?( )。

A.法的价值决定法的目的,没有法的价值的法律是盲目的

B.法的价值决定法的善与恶,能对恶法进行纠正与补救

C.法的价值有助于限制国家权力的滥用

D.法的价值不能弥补法缺乏对现实生活变化的灵活应对性A


正确答案:C
「考点」法的价值与法的目的;法的价值的意义「解析」法的价值能弥补法律在对现实社会变化的灵活与适应性方面的缺陷。

第4题:

《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述()

  • A、商朝
  • B、西周
  • C、春秋

正确答案:C

第5题:

分权制衡原则是西方国家为了限制国家权力、防止政府滥用权力而提出来的

A

B



第6题:

关于宪法的基本特征,下列哪一说法是错误的?( )

A.宪法是国家的根本法,规定了国家的根本制度和根本任务,具有最高的法律效力
B.宪法最重要、最核心的价值是保障公民的基本权利,宪法是公民权利的保障书
C.宪法和民主紧密相连,是民主事实法律化的基本形式
D.对国家权力的限制和对公民权利的保障是宪法的基本内容,其中,对国家权力的限制居于核心和支配地位

答案:D
解析:
考查宪法的基本特征。就对国家权力的限制和对公民权利的保障这两者关系而言,对公民权利的保障居于核心和支配地位,因此,D选项错误。

第7题:

近代法治的核心归结为“依法对国家权力的限制和制约”,强调法律至上。()


答案:错
解析:
近代以来,随着自由、平等、人权等人文主义精神的弘扬,人们重在原则和制度层面上讨论法治问题,而把法治的核心归结为“依法对国家权力的限制和制约”。内容大体包括:法律至上、权力在法律之下、法律公开、依法行政、司法独立、保障权利和自由、实行“正当程序”。

第8题:

宪法限制作用的对象是

A.国家权力

B.公民权力

C.公民权利

D.国家权力和公民权利


宪法限制作用的对象是
  A.国家权力

第9题:

美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预,被称为是“职能主义的教育行政论”。

A

B



第10题:

美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预,被称为是“职能主义的教育行政论”。


正确答案:正确

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