教师如何对幼儿园的结构游戏进行指导？

第1题：

第2题：

什么是结构游戏？教师应如何指导幼儿的结构游戏？
1.结构游戏：结构游戏是幼儿利用不同的结构材料，经过创造，反映周围现实生活的游戏。
2.结构游戏的指导：
（1）丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
（2）为儿童提供结构游戏的材料，鼓励儿童积极参加游戏。
（3）帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
（4）培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
（5）培养儿童正确对待建造材料和建造成果。
略

第3题：

第4题：

角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？

第5题：

结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。

第6题：

什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
（1）丰富儿童的知识经验。
（2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
（3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者
略

第7题：

什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？

第8题：

第9题：

举例说明如何进行幼儿园角色游戏活动过程中的现场指导。

第10题：

教师应如何指导儿童的结构游戏?