下述哪一位教育家不是分析教育哲学的代表（）
第1题：
第2题：
启发诱导原则源于我国古代哪一位教育家：（）
第3题：
英国哲学家、教育家洛克提出著名的“____________”。
第4题：
18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲学家和教育家（）却认为教育不是为未来的生活作准备，教育就是生活的本身。
第5题：
最早使用“教学论”一词的是（）
第6题：
“新学校运动”的理论代表是法国的教育家（）和瑞士的教育家（）。
狄摩林；菲利耶尔
略
第7题：
提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
第8题：
下述哪一位教育家不是分析教育哲学的代表（）
A.谢夫勒
B.奥康纳
C.索尔蒂斯
D.斯金纳
第9题：
19世纪中叶有影响的英国哲学家和社会学家斯宾塞认为教育是为美好生活做准备，而20世纪初的美国哲学家、教育家（）则认为教育不是生活的准备，它本身就是生活。
第10题：
哪一位不是西方哲学和科学同源的代表人物：（）