根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为

题目

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,可以将教育研究分为()

  • A、基础研究
  • B、行动研究
  • C、比较研究
  • D、应用研究
参考答案和解析
正确答案:A,D
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

广大教师参加教育研究可以使教育研究更具有群众性,而且可以有益于弥补和改进长期以来理论与实践相脱离的状况,从而提高研究的实际效果,使研究为教育实践服务,改变为研究而研究的状态。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是(  )

A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究对象的不同
D.研究阶段的不同

答案:C
解析:

第3题:

教育经验总结法,是有目的、有计划地根据教育实践所得到的事实,通过分析综合教育实践材料,提炼出教育理论的一种研究方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

在综合实践活动课程内容的开发过程中,应以综合主题的方式,将研究性学习渗透于社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育之中,或由社区服务与社会实践统摄研究性学习、劳动与技术教育、信息技术教育的内容。


正确答案:正确

第5题:

依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()

  • A、行动研究
  • B、相关于比较研究
  • C、实验研究
  • D、理论研究

正确答案:B,C,D

第6题:

相对于传统学术研究,教育行动研究的突出特点是( )

A.不需要教育理论的指导
B.以教育实践者为研究主体
C.以解决实际问题为研究目的
D.研究过程与行动过程同时推进

答案:B,C,D
解析:
教育行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。其中,“为教育行动而研究”指出了教育研究的目的,行动研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标;“在教育行动中研究”指出了研究的情境和研究的方式,行动研究以行动过程与研究过程的结合为主要表现形式;“由教育行动者研究”指出了教育行动研究的主体是实际工作者,主要是教师。

第7题:

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务,教育研究可划分为()。

A宏观研究,围观研究

B基础研究,应用研究

C定性研究,定量研究

D文献研究,现场研究


B

第8题:

根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。

A案例研究

B解放的行动研究

C问题研究

D合作研究


参考答案:ACD

第9题:

从研究模式看,教育行动研究可以分为()

  • A、沟通模式
  • B、解放模式
  • C、理论模式
  • D、技术模式
  • E、实践模式

正确答案:B,D,E

第10题:

根据研究目的的不同,可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。


正确答案:正确

更多相关问题