在阅读作品时，阅读主体与其构成“同构性”的作品一拍即合，并和作品产生共鸣，往往与下列因素有关（）
第1题：
为了调查当代大学生的阅读现状，某调查小组列举了40部文学作品，请60名在校大学生选择他们已经阅读或正在阅读的作品．调查结果显示：大多数大学生只读过或正在阅读其中的6到8部作品，仅少数大学生读过30部以上，甚至有的大学生一部也没有读过．其中，《小时代》读过的人最多，60个人中有50个大学生都读过或正在阅读；《安娜·卡列尼娜》则所有的大学生都没有读过．由此，该实验小组得出结论，当前大学生很少阅读文学作品，甚至根本不接触文学作品．
以下哪项如果为真，最能对该实验小组的结论构成质疑？( )
A．实验小组选取的40部文学作品不具有代表性
B．实验小组选取的60名大学生喜爱玩游戏，不喜欢阅读文学作品
C．实验小组选取的40部文学作品在大学图书馆中不容易被找到
D．《安娜·卡列尼娜》这部作品很多中文系的学生也没有读过
第2题：
所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程
第3题：
阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )
第4题：
阅读可以分成四种情况，其中不包括（）。
第5题：
在阅读文学作品时，如何才能达到文学与人生经验互相参证、交流的境界？（）
第6题：
儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动，是由（）引发的一种艺术思维和审美活动。
第7题：
文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
接受美学强调读者在阅读中的作用，认为作品的生命是读者的阅读活动赋予的。
第10题：
人们在阅读文艺作品时，头脑中出现的有关事物的形象，属于创造想象。