校本课程开发的理念是什么

题目

校本课程开发的理念是什么

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相似问题和答案

第1题:

谈谈校本课程的利弊,分析教师在校本课程开发中的作用。


答案:
解析:
校本课程有助于最大程度地促进每个学生的发展,有利于提高教师的 专业水平,有助于提高学校的办学水平。校本课程的开发使教师成为课程开发的主体,确 立了教师的专业自主地位,也给教师的个性化教学提供了机会。校本课程开发需要教师挖 掘自己的智慧,对课程重新认识、理解,因在这个过程中,教师自身素质包括专业知识、教学 能力等都得到了提升。不过,在当前校本课程的开发中,面临着各种各样的问题,如很多学 校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划,都是教师有什么特长就开什么课程,缺乏对校 本课程的系统设计和长远规划。因此,学校领导应注意教师队伍成员的多样化,包括专业 多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只有吸引了多样化、全方位的人才,才有 可能对校本课程进行系统开发。此外,加强学校之间的交流也有助于资源共享,实现校本 课程的系统性。

第2题:

如何开发地方课程和校本课程?


正确答案: 由于教材一直是我国学校教育的主要课程资源,以至于人们常常误认为教材就是唯一的课程资源,甚至就是课程本身,所以开发地方课程和校本课程的时候就自然联想到编教材、印教材和发教材。其次,这是对于地方课程和校本课程开发的一种狭隘的理解,甚至是一种误解。 开发地方课程和校本课程并不仅仅在于编写教材,或者说主要不是编写学生统一使用的、人手一本的教材,特别是有些地方及学校编写教材的条件还不够成熟,无论是人力、物力还不能达到要求。开发地方课程和学校课程可以从很多方面去考虑,如
①强化地方课程和校本课程的阵地建设、组织结构建设、制度建设和队伍建设,如实建好教育科研工作的平台;
②学校可以根据师生的特点、教育资源、学校传统以及教育者的办学旨趣来确令学校自己独特的发展方向;
③学校原来的有些活动课和选修课,特别是一些兴趣小组活动,本身就体现了校本课程开发的基本理念,是校本课程的表现形态,可以直接归入校本课程;
④地方、学校的自然矿产资源等地理环境、历史古迹民风民俗等人文环境、社会团体机构等社会环境,都可以作为地方课程和学校课程资源开发。因此,只要我们善于思考,善于发现,因地制宜,因人制宜,充分发挥地方政府及家长、社会的力量,开发地方课程和学校课程的途径还是很多的。

第3题:

国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤:( )。

A.需求分析,目标制定,资源评估,优势评价

B.明确理念,需求分析,资源评估,课程实施

C.明确理念,需求分析,资源评估,优势评估

D.明确理念,需求分析,资源评估,课程评价


正确答案:C
国内学者将校本课程开发的程序分为四个步骤,分别是:明确理念,需求分析,资源评估,优势评估。根据题意,此题正确答案为:C。

第4题:

校本课程开发成功有效的基本标志是什么?


正确答案: 学校领导和教师积极主动的参与。
有广泛的社会联系和便捷的获取丰富课程资源的途径。
建立能够满足本*校学生多种兴趣需要和适应其个
体特点的课程体系,学生们能够积极参与进来,获得有效地教育和发展机会,师生良性互动,共同促进课程发展。
通过校本课程开发们学校教育质量得到了提高,学校办学水平得到了提升,教师专业素养提高,学生学业成绩改善、个性自由充分的发展

第5题:

校本课程开发


正确答案: 是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校的办学思想而开发多样的、可供学生选择的课程。

第6题:

校本课程开发的目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长,开发的理念是知识本位。

A

B



第7题:

在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是()。

  • A、违背课程开发规律,把校本课程变成浮华的外在装饰
  • B、背离学校办学理念,随意开辟校本课程
  • C、脱离校本课程的宗旨,将校本课程异化为高考科目的延伸
  • D、在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

正确答案:A,B,C,D

第8题:

下列选项中,( )不是校本课程开发的理念。 A.“以教师为本”的课程理念 B.“决策分享”的民主理念 C.“全员参与”的合作精神 D.个性化的价值追求


正确答案:A
校本课程开发提倡“以学生为本”的课程理念。

第9题:

基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()

  • A、校本课程
  • B、校本课程开发
  • C、国家课程
  • D、国家课程开发

正确答案:A

第10题:

校本课程开发的程序通常包括()

  • A、明确理念
  • B、需求分析
  • C、资源评估
  • D、优势评价

正确答案:A,B,C,D