教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（）。
第1题：
教师在日常的教学工作中应如何训练自己的教学技能？
第2题：
教师偏爱的教学技术被称为（）
A教学风格
B教学特征
C教师能力
D教学艺术
第3题：
A:教学技术是符合教学科学原理的教学行为方法，科学、技术强调理性规范，教学艺术则强调个性、自由度和独创性，所以教学艺术与教学科学、教学技术不能统一。
B:教学技术必须追求科学而有效，教学艺术只是追求美感而动人。
C:教学技术是机械的、僵化的教学方法，教学艺术是灵活的、生动的教学方法。
D:教学技术、教学艺术都是教学方法，教学技术是符合教学科学原理的教学方法，教学艺术应是个性化、创造性、审美化的教学技术。
第4题：
有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。
第5题：
对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的课堂教学原则，那就是（）。
精讲多练原则、讲练结合原则、突出语言教学特点的原则、以学习者为中心的原则
略
第6题：
属于物理教师教学艺术范畴的有()：
A、良好的语言表达能力
B、个性化的教学风格
C、机智的课堂应变能力
D、优美的板书
第7题：
教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式。
A对
B错
第8题：
教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。()
第9题：
在长期的教学实践中形成的逐步稳定的态度和习惯化了的行为方式是指（）
第10题：
（）管理，指的是变动态为静态形成比较稳定的一种教学管理方式。