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印度“狼孩”事件说明（）。

题目

印度“狼孩”事件说明（）。

  • A、遗传是心理发展的物质基础
  • B、环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
  • C、环境决定个体的发展
  • D、环境制约个体心理发展水平和方向
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第1题：

许多地方出现的“狼孩”事件说明（ ）在人的身心发展中不起决定作用。


A.教育 B.环境
C.个体主观能动性 D.遗传素质


答案：D
解析：
“狼孩”事件说明遗传素质仅仅是人的发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性， 在人的身心发展中不起决定作用。

第2题：

据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明（）

A狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能

B狼孩的脑子不是人脑

C狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的

D狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维


D
意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。狼孩具备了意识活动的物质器官，但仍然没有产生意识的根源就在于此，故选D项。A项否定了人脑是产生意识的物质器官，说法错误；狼孩的脑子是人脑，B项说法错误；C项说法与题意无关。

第3题：

“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（ ）。

A．后天的饮食因素

B．居住条件因素

C．后天的环境因素

D．教育因素


正确答案：C
影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

第4题：

以狼孩卡玛拉的实例说明客观现实与心理的关系。


正确答案: 狼孩卡玛拉的实例说明客观现实是心理活动的内容和源泉。客观现实包括自然环境和社会环境，其中社会环境中的事物是起决定作用的。卡玛拉长期脱离社会环境，没有社会交往，就没有人正常的心理。

第5题：

通过印度狼孩和美国女孩基尼的事实说明，具备正常遗传素质的儿童，其心理发展受环境的决定性影响。（）


正确答案:正确

第6题：

印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是

A. 自然环境
B. 人的大脑
C. 个体活动
D. 社会实践活动

答案：D
解析：

第7题：

人类历史上的“狼孩”事例，说明了（）。


正确答案:遗传素质在人的身心发展中不起决定作用

第8题：

据文献记载，在印度曾多次发现小孩被母狼叼走．并在狼群中长大的事例。这些“狼孩”有的虽已七八岁，甚至十几岁，但都不会说话，不会思维。这类事例表明（ ）。

A．狼孩的脑子天生就是笨的，不聪明的

B．狼孩的脑子不是人脑

C．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能

D．狼孩没有社会实践，所以不可能产生思维


正确答案：D

第9题：

“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（）。

  • A、后天的饮食因素
  • B、居住条件因素
  • C、后天的环境因素
  • D、教育因素

正确答案:C

第10题：

印度狼孩与其他同年龄儿童在思维，行为等方面存在巨大的差别的事实说明了（）

  • A、发展不是简单的变化
  • B、发展不是单纯的心理成熟
  • C、教育不等于发展
  • D、教育等于发展

正确答案:B

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