()不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感,也是教师向学生学习的

题目

()不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感,也是教师向学生学习的重要途径。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教学方法不仅是指教师教育的方法,而且也是指学生学习的方法。 ( )


正确答案:√
略。

第2题:

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调,师生一起查阅资料,梳理“故乡”的含义、类型、价值等,对教师做法的分析,恰当的是( )。


A.体现了教师的主导地位,很好地提升了课堂教学效率
B.概念梳理难以引发学生的情感体验,很难达成学习目标
C.文本之外的学习内容较多,未能凸显文本的学习价值
D.学生查阅资料梳理概念,落实了自主探究的学习方式

答案:B
解析:
A 项:“师生一起查阅资料”,说明教师与学生是平等合作的关系,“体现了教师的主导地位”说法不恰当,错误。

B 项:只通过梳理“故乡”的含义、类型、价值等,难以引发学生的情感体验,正确。

C 项:梳理“故乡”的含义、类型、价值等是作为学习文本的补充教学、延伸教学,可以凸显文本的学习价值,错误。

D 项:自主探究是指学生独立完成相关学习任务,题干的情境是教师与学生一同查阅资料,错误。

第3题:

为什么咨询人员的自我开放也是必要的()

A、咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验

B、咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉

C、咨询教师适度的自我开放,会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人,感到会谈中双方的地位是平等的

D、咨询教师适度的自我开放,可以增加来访学生的自我开放


参考答案:C,D

第4题:

在讨论、辩论活动中,教师应该放手让学生尽情地展开讨论,效果更好。


正确答案:错误

第5题:

教师为了更好地了解和教育学生,可以拆看学生的信件。


答案:
解析:
错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度来说,学生是独立的个体,有独立的法律地位,他们的权益受法律的保护。隐私权,包括通信等,受到法律的保护。

第6题:

不管是期末评估还是期中评估,课程评估的重要目的始终都是帮助教师更好地了解学生的学习过程,解读不同学生群体的学习效果,进而指导教师在未来不断改进其教学设计。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:对

第7题:

某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调,师生一起查阅资料,梳理“故乡”的含义、类型、价值等。对教师做法的分析,恰当的是()。


A.体现了教师的主导地位.很好地提升了课堂教学效率

B.概念梳理难以引发学生情感体验,很难达成学习目标

C.文本之外的学习内容较多,未能凸显文本的学习价值

D.学生查阅资料梳理概念,落实了自主探究的学习方式

答案:B
解析:
题干指出某教师教学目的是把握文本的情感基调,但仅仅依靠梳理“故乡”的理论概念。并不能引发学生在情感上的共鸣或实际的情感体验。

第8题:

教师为了更好的了解和教育学生,可以拆看学生的信件。


正确答案:
错误。因为教师违法了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度说,学生是独立的个体,有独立的法律地位,他们的权益受法律的保护。隐私权,包括通信等,收到法律的保护。

第9题:

教师指导学生的目的是让学生更好地掌握知识。


正确答案:错误

第10题:

美术教师课前让学生自主地收集美术资源,对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法?()

  • A、探究学习
  • B、自主学习
  • C、合作学习
  • D、接受学习

正确答案:B

更多相关问题