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主张“早教与晚学并重”的教育家是（）

题目

主张“早教与晚学并重”的教育家是（）

  • A、董仲舒
  • B、颜之推
  • C、王充
  • D、韩愈
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第1题：

主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。


正确答案：
杜威

第2题：

主张“早教与晚学并重”的教育家是()。

A、董仲舒

B、颜之推

C、王充

D、韩愈


参考答案:B

第3题：

主张"有教无类"的古代教育家是_______________。


正确答案：
30.孔子

第4题：

“早教”最早起源于德国，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、 人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。简单说就是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动。中国家庭的“早教”却是另一番样子。在一项针对“早教”的调查 中发现，幼儿阶段的超前教育主要集中在识字、阅读、计算机和英语口语等。除了不少幼儿园在 特色班里已有涉及，家长更多的则是花时间带孩子参加业余培训班，在语文、英语和数学上下工夫。
这段文字意在说明：

A.中国“早教”更注重知识学习
B."早教”在中国已经偏离本源
C.中国“早教”不利于孩子成长
D.中国“早教”与德国的不同点

答案：B
解析：
文段首先指出“早教”起源于德国，并介绍了它的初衷一用亲子互动的方式促进孩子的成长。接着阐明了中国“早教”的种种表现，显然偏离了这种初衷。即中国的“早教”已偏离了本源。故本题选B。

第5题：

提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。

A.王守仁

B.王夫之

C.陆九渊

D.颜元


参考答案：D

第6题：

30 ．主张 " 有教无类 " 的古代教育家是_______________ 。


正确答案：
30. 孔子

第7题：

汉代司马迁主张“自为赤子,而教固已行矣”,提出“早谕教”的学前教育观。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第8题：

认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是 ( )

A、 詹姆斯

B、 布鲁纳

C、 斯金纳

D、 桑代克


正确答案：B

第9题：

托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是（　　）。

A.以保为主
B.以保为主，保教并重
C.以教为主
D.以教为主，保教并重

答案：B
解析：

第10题：

什么是早教？


正确答案:指孩子在0—6岁这个阶段，根据孩子生理、心理发展以及敏感期的发展特点，进行有针对性的指导和培养，为孩子的智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

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