下列选项中不属于技术资源支持小学语文写作教学的作用？（）
第1题：
A.通过阅读来启迪智慧，激发写作热情。
B.在阅读和写作过程中，加强基础知识和教学。
C.采用情境教学，使学生产生写作的欲望。
D.帮助他们在写作过程中，有计划的去加强薄弱环节。
第2题：
A.记忆力
B. 想象力
C. 绘画能力
D. 写作能力
答案：CD
解析：特殊能力又称专门能力，是顺利完成某种专门活动所必备的能力，如音乐能力、绘画能力、数学能力、运动能力等。各种特殊能力都有自己的独特结构。如音乐能力就是由四种基本要素构成：音乐的感知能力、音乐的记忆和想象能力、音乐的情感能力、音乐的动作能力。这些要素的不同结合，就构成不同音乐家的独特的音乐能力。一般能力是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证人们有效地认识世界，也称智力。智力包括个体在认识活动中所必须具备的各种能力，如感知能力(观察力)、记忆力、想象力、思维能力、注意力等，其中抽象思维能力是核心，因为抽象思维能力支配着智力的诸多因素，并制约着能力发展的水平。
第3题：
A.阅读教学。
B.写作教学。
C.识字教学。
D.注意激发儿童的兴趣。
第4题：
下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素，它不仅决定了写作教学的出发点，也决定了写作教学的落脚点，更决定和引导着写作教学的整个过程（）。
第5题：
第6题：
写作教学的实施策略：()
A、激发兴趣，让学生乐于写作
B、关注生活，丰富写作之源
C、读写结合，让学生积累素材
D、发挥主体性，让学生自主表达
第7题：
A、写作教学
B、综合性学习
C、口语交际教学
D、阅读教学
第8题：
A.发展口语交际能力。
B.发展阅读能力。
C.发展写作能力。
D.发展识字能力。
E.发展想象能力。
F.发展思维能力。
第9题：
沃尔多对案例教学的兴趣密切相关于他早期从事的（）
第10题：
学习应用文的方法与途径包括在实践中提高应用文的写作水平、加强学习，努力提高政策水平、拓宽知识面，做到广中有深、锻炼思维，提高逻辑思维能力和分析判断能力和学习写作基本知识，增强写作功底。