良好的班集体中蕴涵有哪些心理教育功能?()
第1题:
班集体的教育功能有哪些?
(1)班集体不仅是教育的对象,而且是教育的巨大力量;
(2)班集体是促进学生个性发展的一个重要因素;
(3)班集体还能培养学生的自我教育能力.
第2题:
班集体良好心理氛围
第3题:
A、要注意培养和建设良好的班集体
B、要善于通过集体教育学生
C、抓好个别教育并通过个别教育来巩固和发展班集体
D、发挥集体的巨大的教育功能
第4题:
第5题:
营造班集体良好心理氛围的措施有哪些?
第6题:
良好的班集体具有什么样的教育作用?
第7题:
以下表现属于幼儿园班集体成熟期的有()
A.一个组织制度健全的有机整体
B.洋溢着平等、和谐、上进、合作的心理气氛
C.幼儿自觉参与班级活动
D.班集体教育作用得到良好发挥
第8题:
良好的班集体具有哪些教育作用?如何建立良好的学生集体?
第9题:
简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。
营造班集体良好心理氛围的途径是三原性的,即主导作用的师源性、主体作用的生源性、双向作用的师生性。
营造班集体良好心理氛围的举措是:
(l)培养教师良好的心理素质和教育意识是营造班集体良好心理氛围的先决条件。在教学活动中,教师的教学态度,与教学技术、师生之间的关系。教师应重视自己的情感对学生的积极影响,它对营造班集体心理氛围起着至关重要的作用。
(2)提高教师心理教育理论修养是营造班集体良好心理氛围的关键。
(3)建设班集体文化是营造班集体良好心理氛围的根本。
(4)发展学生个性是营造班集体良好心理氛围的宗旨。
第10题:
良好的班集体都有哪些特征?
(1)有共同的奋斗目标;
(2)有健全的组织机构;
(3)班级形成了良好的心理氛围;
(4)形成了正确的集体舆论
略