多在乔迁之时演奏的是（）A、《越殿乐》B、《贺殿》C、《菩萨破》D、《更衣》

题目

多在乔迁之时演奏的是（）

A、《越殿乐》
B、《贺殿》
C、《菩萨破》
D、《更衣》

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第1题：

合同成立的时问是( )。

A．要约到达之时

B．承诺到达之时

C．承诺生效之时

D．有权机关批准之时

正确答案：C

第2题：

蒙古族人民最高的礼节就是（）。蒙古人把它视为最圣洁、最崇高、最吉祥之物。多在新年初一时向佛祖叩拜之时及晚辈问候拜年时用。

参考答案：献上哈达

第3题：

合同成立的时间是( )。

A．要约到达之时

B．承诺到达之时

C．承诺生效之时

D．有权机关批准之时

正确答案：C

第4题：

古典音乐里有很多“炫技”的曲目，在历史发展中，有推动“炫技”的多重力量存在。有时候，是作曲家想要试验声音的极限，出于旋律或和声的考虑，写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段。有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器，无法贴切地从演奏的角度理性思考，于是写了很难演奏甚至无法演奏的曲子。还有些时候，是演奏者主动追求突破，要求演奏过去没法表现的音乐，并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方。
关于音乐“炫技”的推动力量，下列说法不符合文意的是：（）《》

A.作曲家出于实验考量创作了很难演奏的乐段
B.演奏者迫于乐曲要求不得不进行极限性演奏
C.作曲家因考虑不周全创作了极难演奏的曲目
D.演奏者为凸显自己个性主动进行突破性演奏

答案：B

解析：

A 项，对应文段“ 有时候，是作曲家想要试验声音的极限· · · · · · 写了当时的演奏者一般演奏不出来的乐段” 可知，该项表述正确；
B 项，文段未提及“ 迫于乐曲要求” 这一原因，无中生有；
C 项，对应文段“ 有时候，是作曲家不够了解某个独奏乐器· · · · · · 写了很难演奏甚至无法演奏的曲子” 可知， “ 考虑不周全” 表述正确；
D 项，对应文段“ 演奏者主动追求突破· · · · · · 并借此凸显自己和其他演奏者不同的地方” 可知， “ 凸显个性” 表述正确。

第5题：

老王的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。下面三幅对联该如何送才恰当？
（甲）大启而宇，长发其祥
（乙）交以道接以礼，近者悦远者来
（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新

A. 甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送七十大寿者
B. 甲送者分店开幕；乙送乔迁新居者；丙送七十大寿者
C. 甲送七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者
D. 甲送七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者

答案：A

解析：

（甲）“大启而宇，长发其祥”这是乔迁新居的句子，应该送给搬家的人。意思是自从上天或是上帝开天劈地形成了宇宙，创造天地；长发其祥，长久发展成福庆吉祥的样子。（乙）“交以道接以礼，近者悦远者来”与国家相交讲究道义，接待对方以隆众而恰当的礼仪。这样，附近的国家都会相交友好，而远方的国家会来依附在我看来。（丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新家里放兰花，四季如春；下句是祝福的话，可用于贺寿。所以对照题干便知，本题选择A选项。

第6题：

幼儿打击乐演奏的主要方式有()。

A.音色探究中的打击乐演奏

B.单声部演奏

C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏

D.多声部演奏

正确答案：ACD

第7题：

刘德海是：( )

A.二胡演奏家
B.笛子演奏家
C.琵琶演奏家
D.唢呐演奏家

答案：C

解析：

第8题：

以下哪些时机是适宜向交往对象赠送礼品的()。

A、道喜之时

B、道贺之时

C、道谢之时

D、鼓励之时

E、慰问之时

F、纪念之时

参考答案：ABCDEF

第9题：

根据《营业性演出管理条例实施细则》规定，关于假唱、假演奏说法错误的是（）

A.营业性演出不得以假唱、假演奏等手段欺骗观众
B.假唱、假演奏是指演员在演出过程中，使用事先录制好的歌曲、乐曲代替现场演唱、演奏的行为
C.演出举办单位应对演唱、演奏行为作出记录备查
D.文化主管单位应对演唱、演奏行为进行监督、作出记录备查

答案：D

解析：

（1）营业性演出不得以假唱、假演奏等手段欺骗观众。（2）前款所称假唱、假演奏是指演员在演出过程中，使用事先录制好的歌曲、乐曲代替现场演唱、演奏的行为。（3）演出举办单位应当派专人对演唱、演奏行为进行监督，并作出记录备查。记录内容包括演员、乐队、曲目的名称和演唱、演奏过程的基本情况，并由演出举办单位负责人和监督人员签字确认。

第10题：

下列不适合在音乐课日常教学中实施的评价方式是( )
A．主题判断、演唱、演奏、创造
B．聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演
C．聆听、演唱、演奏、主题判断
D．演唱、演奏、创造、表现

答案：B

解析：

《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》中关于评价的方式与方法中要求：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价。在日常教学中可采用观察、激活、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。终结性评价是对学生阶段性学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。B选项中的综合性艺术表演不适用于日常音乐教学评价。

多在乔迁之时演奏的是（）

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