英语中“你好吗?”可以说“()”。

题目

英语中“你好吗?”可以说“()”。

  • A、How  do  you  do?       
  • B、How  are  you?
  • C、How  have  you  been?   
  • D、How  are  you  today?
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题:

英语“How’s everything ?”的含义是“( )”。

A.你的生意好吗?

B.你的学业好吗?

C.你好吗?

D.一切都好吗?


正确答案:D

第2题:

谈谈你的学习经历,好吗?


正确答案:

 

这也是面试过程中主考官常会问起的一个问题,在回答时须注意:第一,要显示你的教育背景有别于他人的特点,对学业成就和学习心得,要避免作平铺直叙的、毫无个性的“流水账”式的叙述。第二,要通过你的回答让主考官明白,你的教育背景能够支持和满足你所应聘的工作的要求。

第3题:

你对学英语持什么态度。


正确答案:

What it your opinion on learning English.

第4题:

你能更多的说一说英语中升降调的规则吗?


答案:
解析:
在刚才的试讲中涉及到了陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的在口语中运用的音调规则。实际上在真实的交际中找到更多的规则,在读选择疑问句和反义疑问句时应前升后降;
感叹句应读降调;当未听清对方的话,要求对方重复一下用升调;陈述疑问句也要用升调;在祈使句中表示命令的用降调,表示请求的用升调等等。
其实学习英语语音是一件很有趣的事情,老师在语音教学中应把知识融入到真实的生活场景中,激发学生的学习兴趣,从而达到新课标要求的培养学生综合运用能力。

第5题:

你身体好吗?

________ ________you?


正确答案:
36. How are

第6题:

“请您稍等一下好吗?”用英语表述错误的是:()。

A、Wouldyoumindwaitingforawhile?

B、Wouldyoumindwaitingforasecond?

C、Wouldyoumindwait?

D、Wouldyoumindwaitingforamoment?


参考答案:C

第7题:

问题50

你能够在压力状态下工作得很好吗?


正确答案:

 

 分析 很显然,这个问题是要直接了解求职者对压力的反应。
  
    错误回答 我在压力下会茁壮成长,实际上,事情变得越乱我就越高兴。毕竟,如今的社会是一个充满竞争的社会,在这个社会里,没有压力就不会有成功。相比之下,我更怕无聊。如果无事可做,我就会变得很懒散,但应对压力我就没问题了。
  
    评论 这种回答会让人怀疑:“真有这样的人吗?”除了不可信之外,它还表达了一种消极论调:如果没有压力,求职者就不会得到激励。
  
    正确回答 在从事有价值的工作时,任何人都会在工作中时不时地遇到压力。我能够应付一定量的压力,甚至在有些情况下还可以承受极大的压力。对我来说,应对压力的关键是找到一种方法控制形势,从而减轻压力的剧烈程度——通过这种方式,压力就不会影响我的生产力。我知道任何工作都有压力,如果必要的话,我会在压力下工作得很好。
  
    评论 这种回答表明,求职者对工作压力的本质和程度都有比较现实的期望。这种回答很有说服力,但又没有对压力表现出过度热情。求职者的表述还说明,他(她)在过去曾经应对过压力,而且还制定过策略有效地处理了工作中的压力。

第8题:

你认为这位英国老师的教学方式好吗,为什么?


正确答案:
我赞成这位英国老师的教学方式,他主要采用了问题—发现教学法,这种教学方式是指在教师指导下,学生通过对问题的独立研究来发现、获取知识的教学。这样的教学方式对于教育学生颇有益处:(1)主要是从问题入手能激起学生的求知欲、调动学生的学习主动性;进行独立研究需要学生自己去计划和探索,有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力;通过研究获得的知识,理解得更深,记得更牢;由于多半采取个人或小组形式进行,也便于因材施教。在这个案例中,老师带学生实际观察影子,形象生动,把抽象的事物形象化,也调动了学生的学习积极性,激发了他们的求知欲。(2)此外,这样的教育方式,师生之间可以形成融洽和谐的气氛,有利于激发学生个性的良好发展,促进他们的创造力。(3)需要指出的是,这样的教学方式也有缺陷,例如耗时较多,难度较大等,所以教师在采用时要掌握适度的原则。 

第9题:

你认为你这节课上的好吗?


答案:
解析:
我认为我这节课有优势,同时也存在不足。首先,本节课重难点突出,完成了预设的教学目标,学生通过与老师的对话,自然而然地学习了本节课的重点句式,并且还进行了一定的拓展延伸,其次,在教学过程中,充分体现了学生的主体地位,通过游戏和对话,吸引学生注意力,帮助学生练习新句式。再次,巩固提高环节也符合学生的特点,通过竞赛的方式,提高学生兴趣,帮助学生将所学句式应用到实践过程中。但是本节课也存在不足之处,游戏环节偏多,可能会导致预设环节不能按时完成,在实际教学过程中,我会根据实际情况调节我的环节和进度。

第10题:

有同学和老师说:“我成绩差, 未来没有希望。”老师说:“你绘画不是很好吗? ”你怎么看?


答案:
解析:
我认同题干中老师的做法
第一,学生是独特的人,每-一个学生都有自己的独特点和闪光点。老师看到了同学绘画好的特点,给予了学生信心。
第二,学生是发展中的人,虽然目前有些同学的学习成绩不是很好,但学生的潜力是无穷的在教师正确的教学方式和学生正确的学习方式下,每个学生都可以获得发展和进步。
第三,教师也要学会自我反思,要积极和学生进行沟通,多多关注学生。

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