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关于科学儿童观描述错误的是（）

题目

关于科学儿童观描述错误的是（）

  • A、儿童具有各种合法权利
  • B、儿童是整体的、连续的发展
  • C、儿童的潜力及时挖掘需要超前教育
  • D、儿童是独特的个体，具有差异性
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第1题：

正确、科学的儿童观和教育观要求尊重儿童的权利,建立()平等的师幼关系。

A公平

B公正

C民主

D自由


参考答案：C

第2题：

下列关于科学儿童观的描述错误的是()。

A.儿童具有各种合法权利
B.儿童的发展是整体的、连续的
C.儿童潜力的及时挖掘需要超前教育
D.儿童是独特的个体，具有差异性

答案：C
解析：
教育要遵循儿童的年龄特点和身心发展规律，科学开发儿童的潜能，为幼儿营造愉快、轻松、和谐、科学的发展环境，避免超前教育。

第3题：

科学儿童观的结构认为儿童是()存在。

A、自然的

B、物质的

C、社会的

D、精神血数


参考答案：ACD

第4题：

科学的儿童观和教育观包括（）

  • A、儿童权利观和民主平等的师生观
  • B、儿童特质观和适宜教育观
  • C、幼儿主体观和幼儿教育方法观
  • D、幼儿发展观和因材施教观
  • E、教师主体观与幼儿主体观

正确答案:A,B,C

第5题：

下列关于科学发展观的描述错误的是( )。

A:科学发展观是在汲取人类现代文明成果的基础上提出来的
B:科学发展观是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展
C:科学发展观是我们党在深刻总结我国长期以来经济建设中的经验教训
D:要树立和落实科学发展观，必须全面准确地把握现代经济的发展规律

答案：D
解析：

第6题：

学前儿童科学教育的内容突出体现了以下()三方面的观点

A.强调以探究为中心的科学观

B.强调科学、技术和社会的相互作用观

C.强调人与自然和谐相片的生态观

D.强调儿童科学精神的培养


参考答案：ABC

第7题：

文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ）。
A.个人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观


答案：A
解析：
个人本位儿童观提倡教育教学以儿童为中心，要根据儿童身心发展的规律确定教育目标，制订教学计划。这一儿童观出现于文艺复兴时期。

第8题：

论述儿童观的历史演进过程及现代儿童观的科学内涵。


正确答案：儿童观的历史演进过程是：(1)古代的儿童观：儿童是小大人(2)中世纪的儿童观：儿童是有罪的(3)文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出新的儿童观,即儿童是自由的，而且具有发展可能性(4)儿童是空白板(5)儿童是“成长的植物”(6)启蒙时代的儿童观：“儿童的发现”(7)蒙台梭利的儿童观:儿童具有内在的生命力;儿童心理发展有自身的特点;儿童心理发展通过自由“工作”实现(8)杜威的进步主义儿童观：儿童是未成熟的人，发展中的人;儿童期的生活有自身的价值;儿童是起点，是中心，而且是目的(9)现代大众观念形态的儿童观：儿童是“财产”;儿童是“未来投资”现代儿童观的科学内涵是：(1)儿童是人(2)儿童是发展中的人(3)儿童是权利的主体(4)儿童期有自身的价值

第9题：

文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）

A人本位儿童观

B家族本位儿童观

C社会本位儿童观

D自然本位儿童观


A
略

第10题：

下列关于科学的早期特点描述正确的是（）

  • A、整体性
  • B、强烈的推理动机
  • C、高度的有机自然观
  • D、以上都对

正确答案:D

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