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通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，

题目

通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。

参考答案和解析
正确答案:表情；动作；言语；材料
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第1题：

儿童单独玩,但是他选择的活动自然把他带到别的孩子中间。这是幼儿在自由游戏活动中的()行为

A旁观者

B平行游戏

C联合游戏

D互补游戏


参考答案：B

第2题：

在科学活动室活动中,老师要尽量让儿童在观察、操作、游戏中主动与周围环境中的科学信息产生交互作用。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第3题：

幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。


正确答案：幼儿的同伴互动大都反映于他们的游戏行为中。巴顿在自由游戏时观察了 2- 4.5 岁的幼儿。 她的观察发现，随着年龄的增长，同伴交往的复杂程度越来越高，根据游戏中社会性由低到高的次序，她将幼儿在自由游戏活动中的行为分成以下六种：非游戏、单独游戏、旁观者、平行游戏、联合游戏、合作或有组织的互补游戏。巴顿的观察发现，幼儿游戏行为的发展过 程是：独自游戏(2 到 2 岁半)→平行游戏(2 岁半到3岁)→联合游戏(3岁半到4岁半)→合作游戏(4 岁半以上)。可以看出，随着年龄的增长，儿童游戏活动中的复杂性和 互动水平也越来越高。当然，单独游戏在整个学前阶段一直都很普遍，但这种游戏并不是儿童社会性不成熟的表现。另外，虽然这几种游戏形式是随幼儿年龄的增长而逐步出现的，但并不意味着后一种形式的游戏会取代前一阶段的游戏形式。3-6岁的幼儿出现了更高社会互动水平的游戏行为，但单独游戏和平行游戏仍是该年龄阶段的主导游戏。

第4题：

（）除了对一般儿童发展性的意义，还对身心及行为偏差的儿童具有调试意义。

  • A、游戏
  • B、游戏指导
  • C、游戏治疗
  • D、游戏观察

正确答案:C

第5题：

儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的（）、（）、（）、言语和所使用的材料的观察，我们可以判断儿童是否在游戏。


正确答案:表情；动作；角色扮演

第6题：

()活动一般是在儿童一日生活中抽出一定的时间到学前儿童园内或附近的绿地、花园、街道进行观察与游戏活动

A远足

B采集

C游戏

D散步


参考答案：D

第7题：

行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

A对

B错


错
行为目标是通过对儿童的行为变化来进行描述的。

第8题：

复演说的主要论点是：

A、儿童的剩余精力必须找到消耗的出路

B、儿童在游戏中重演了人类进化的过程

C、儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动

D、儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为

E、游戏是儿童对未来生活的无意识的准备


参考答案：BCD

第9题：

根据儿童在游戏中的主要行为（或活动）表现及特征对游戏的分类有哪些？


正确答案: 游戏是一种活动，是通过一系列具体的行为来完成的。
（1）依据儿童在游戏中的主要行为表现，把游戏划分为：动作性游戏、探索性游戏、表现性游戏、建构性游戏、角色扮演性游戏。
动作性游戏：身体的动作及感官的活动而构成，往往具有重复性。
探索性游戏：由好奇心试图发现什么或寻求解决问题方案的游戏。
表现性游戏：这种游戏目的是为了展示或演示。
建构性游戏：也称结构游戏。
角色扮演性游戏：是以角色扮演为主要途径的社会性游戏。
（2）以游戏中儿童的行为特征是行为对象的性质的不同，将游戏划分为：运动游戏、客体游戏、社会性游戏。
（3）游戏的活动性强弱程度不同，将游戏划分为：运动性游戏、安静性游戏。

第10题：

通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。


正确答案:帕登

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